Charte de la résistance pédagogique
         des enseignants du primaire

Les « réformes » structurelles et pédagogiques imposées par le ministère de l’Education Nationale ne permettent pas de construire une école équitable, humaine et respectueuse de tous les enfants. Elles conduisent à la déconstruction de l’école publique en vue de l’ouvrir au secteur marchand. Notre devoir est d'y résister.

En adhérant à la présente charte, je m’engage à agir dans le sens d’une éducation et d’un enseignement qui visent à :

1. respecter les droits de l'enfant tels que définis dans la Convention Internationale des Droits de l'Enfant, notamment le droit à une éducation de qualité pour tous, le droit à l'épanouissement et au développement harmonieux de l'enfant.

2. favoriser l’autonomie et la responsabilité de l’enfant, être doué de raison et de conscience.

3. contribuer à la construction de sa pensée par une pédagogie privilégiant la coopération et le raisonnement, plutôt que la compétition et la simple répétition d'automatismes.

4. apprendre à s'exprimer, lire, écrire, compter aux élèves en les mettant en situation de réflexion et d'échanges.

5. assumer une autorité éducative, opposée à l'autoritarisme, fondée sur le respect de la liberté de conscience, le respect mutuel et la légitimité de règles élaborées ensemble.

6. réaliser des évaluations constructives qui permettent de mesurer réellement les progrès des élèves et de favoriser l'estime d'eux-mêmes.

7. créer les conditions de coopération au sein de la communauté éducative (Enseignants-RASED-Parents...) et au sein de la classe qui aident chaque enfant à entrer dans les processus d'apprentissage et à surmonter ses difficultés.

8. promouvoir une réflexion sur l'aménagement du temps de vie de l'enfant à l'école qui respecte ses rythmes chrono-biologiques.

En signant cette Charte, j’entre en résistance en n’appliquant pas tout ou partie des dispositifs contraires aux valeurs de respect, de coopération et de progrès. Je revendique, en conscience, par loyauté envers le service public d'éducation, et au nom de la liberté pédagogique inscrite dans la loi, la possibilité de mettre en place toute alternative pédagogique dans l’intérêt des enfants.

Enfin les vacances ! Déjà 15 jours qu'elles ont commencé en fait...
Le Collectif Du 9 Avril se repose, reprend des forces, car...
       dès la rentrée il faudra remettre ça !
Le gouvernement ne laisse pas tomber, et nous non plus ! Le nouveau ministre de l'Education, M. Luc Chatel ne fera que continuer ce que son prédécesseur M. Darcos a commencé...

         -la poursuite de l'aide personnalisée et des stages de
          remises à niveau hors temps scolaire afin de justifier la
          suppression du reste des postes RASED
         -la mise en place des jardins d'éveil qui à terme
          remplaceront les maternelles
         -la réforme de la formation des maîtres
         -la mise en place d'une agence de recrutement pour les
          remplaçants
         -et tout le reste au niveau collèges, lycées, universités...
  

Il ne nous reste donc qu'une seule chose à faire : bien nous reposer afin d'être en forme dès le 1er septembre !!!

En septembre donc, et...
tous unis pour une école publique, gratuite, de qualité et qui offre les mêmes chances à tous !!!

Les enseignants du Collectif Du 9 Avril sont mobilisés contre les réformes Darcos (aide personnalisée, nouvelles évaluations CM2 et CE1, stages de remise à niveau...).
Ils proposent aux enseignants de signer une lettre adressée à M. le Ministre expliquant les raisons de leur "objection" :

A cette lettre est joint un tableau que peuvent signer les enseignants solidaires de cette démarche, mais ne désirant pas eux même être "objecteurs de réformes" :

Si vous signez cette lettre ou ce tableau, renvoyez les à l'école de Saint-Aubin-le-Vertueux (Ecole primaire Route de l'école, 27300 St-Aubin-le-Vertueux) afin que prochainement tout soit remis en même temps à l'Inspection lors d'un rassemblement du Collectif.

Pour télécharger les documents, cliquez dessus.